疫情阻挡了师生的相聚，却阻挡不了知识的分享、思想的传递。在这个不一样的“开学日”，建筑工程学院线上教学如期开课，停课不停学正式拉开序幕，做到疫情防控和教学工作两不误。

一 积极应对，将准备工作做细做实

    学院领导对线上教学的开展高度重视，按照学校的部署和要求制定了具体实施方案，为线上教学工作做了充分准备，努力保障正常的教育教学秩序。全体任课老师全身心投入教学准备，主动适应线上教学特点，认真制定教学方案、讨论教学方法、积极参加在线培训和教学测试，做好各项教学的准备与预案工作、线上教学与返校后课堂教学的衔接工作，确保教学质量不降低。

    我讲授的“建筑工程测量”是一门实操性较强的课程，课程的设计和教学进度要与后期实训相一致。因此，我结合线上课程的特点，重新梳理调整了课程的教学内容、授课计划、考核方案等，对PPT进行了全面修改和更新，以确保线上课堂教学效果不打折。

二 师展其能，十八般武艺登场

    提前测试在线教学平台功能，并就在线教学可能出现的问题作出应急处理预案，制定了课程平台+QQ/微信/钉钉等线上教学组合方案。

充分利用在线课程资源、中国大学MOOC、学堂在线、超星尔雅等平台的优质课程，将线上教学资源与自己的教学内容相融合，精心设计教学内容。采取直播、录播、讨论、习题、辅导、测验、答疑等方式开展线上教学与辅导。

三 积极应对，将准备工作做细做实

    课前通过学习通上传教学视频，要求学生做好预习工作，并下载准备好测量仪器模拟器、测量计算表格和实训任务书。

    课堂上，我利用钉钉平台在线直播，围绕重点、难点详细讲授，画出测量操作流程图，让学生通过在线“虚拟操作”掌握测量仪器操作步骤。

    课后学生通过钉钉平台上传笔记，通过学习通完成作业及测验，以检验学习效果及教学成效，促进线上教学质量不断提升。 

总结提升，“云端”教学平稳有序高质量运行

    1.无论是钉钉、腾讯课堂、雨课堂或者其他平台，都是各有千秋，很难面面俱到，可搭配使用。

    2.要牢固树立以学习成效为中心的教育理念，精心设计直播内容和交互式环节，充分调动学生的学习积极性。

    线上教学将老师与学生隔空互联，技术跨跃时空，师生在线互动，停课不停学，成长不停步。

（撰稿人：顾俊）